A construção de competências como autoconhecimento, empatia e regulação emocional não é um conteúdo à parte, mas um tecido que se entrelaça às interações diárias. Este artigo explora caminhos concretos para o educador integrar esse desenvolvimento à rotina da sala de aula.
A promoção do autoconhecimento, da empatia e da regulação emocional desde a Educação Infantil e os anos iniciais do Ensino Fundamental é um pilar essencial da formação integral. Este artigo explora intervenções pedagógicas concretas, alinhadas à BNCC, para integrar essas competências à rotina escolar.
A construção de competências como autoconhecimento, empatia e regulação emocional desde os primeiros anos escolares é um pilar fundamental para a aprendizagem e a formação integral da criança. Este artigo explora atividades e rotinas pedagógicas que integram esse desenvolvimento ao dia a dia da sala de aula.
